【乡镇汇报】村关工委乡村关心下一代工作汇报（全文）

乡村关心下一代工作汇报今年以来，村关工委在镇党委XX县关工委的重视和指导下，按照建设“学习型、创新型、服务型、奉献型”关工委的要求，切实增强责任感和使命感，为青少年的健康成长作出应有的贡献。现将今年以下面是小编为大家整理的【乡镇汇报】村关工委乡村关心下一代工作汇报（全文）,供大家参考。

乡村关心下一代工作汇报

今年以来，村关工委在镇党委XX县关工委的重视和指导下，按照建设“学习型、创新型、服务型、奉献型”关工委的要求，切实增强责任感和使命感，为青少年的健康成长作出应有的贡献。现将今年以来工作开展情况汇报如下：

一、不断加强自身建设

一是自觉加强学习，切实增强做好关工委工作的自觉性和坚定性。四月上旬，镇召开全镇关工工作会议，传达部署落实全县关工工作会议精神，并以会代训，宣传发动，营造舆论氛围，以期把镇关心下一代工作做实、做好、做活。会后，我村工委召开会议，学习贯彻落实县、镇两级关工会议精神，并组织学习“关工手册”，做到再学习、再宣传、再提高。同时结合创先争优和学先进、争先进活动，进一激发“五老”老有所为的工作热情。

二是加强组织制度建设，进一步调整、充实关工委组织，切实发挥“五老”骨干作用。村关工委组织建立、健全，同时各自然村、村小均成立关工小组，确保关工工作有人管事、有人办事。并建立健全关工委成员分工负责制度、学习制度、例会制度、调查研究制度、定期信息反馈制度、村校警校联系制度、建档制度等，建立关工工作长效机制。

三是认真开展调查研究。今年以来先后组织对留守儿童活动场所、校安工程等开展视察活动，并围绕留守儿童教育管理、安全教育、网吧监督等话题开展专题调研活动，积极建言献策，认真履行“指导、推动、协调、配合”工作职能。

二、扎实开展“双创建”活动

在“双创建”活动中，我们具体做法主要有：一是成立创建活动领导组；二是制定切实可行的实施意见和考核办法；三是强化阵地建设。要求关工委组织、关工委职能、创建计划和标准、活动内容统一上墙，明确办公场所，农民科技文化学校和村会议室合并；四是加强室内台帐资料管理，确保活动有记录可查。

三、弘扬主旋律，加强青少年“三热爱”教育

一是利用重大节日，开展主题鲜明的教育活动。清明节学校组织部分少先队队干，来到西梁山革命烈士陵园，开展了“缅怀革命先烈，继承先烈遗志”扫墓活动。通过清明节祭扫活动，让队干们受到了一次深刻的爱国主义和革命传统教育。“五四”青年节，组织开展“我为崛起献青春”主题实践活动，要求青年为科学发展创先进，为红光崛起献青春；二是组织参加第六届“党是阳光我是苗”少儿书画大赛；三是在以“我参与、我承诺、我奉献”为主题的市、县“创先争优在行动”演讲比赛；四是组织学生开展爱国卫生运动和文明创建活动；五是扎实开展校舍安全普查工作；六是继续开展“中华魂”主题教育活动；七是组织开展了“红领巾心向党”主题教育活动。

四、加强青少年法制教育

一是学校均应聘法制副校长或法制辅导员；二是积极参与青少年法制报告讲座。在学校开展了毒品预防教育、防溺水和交通安全教育活动；三是深化帮教和预防犯罪工作。重点做好新生代农民工和农民工子女的帮扶工作，根据他们在学习成才、身心健康、社会融合等方面的实际需求提供更多帮助；四是五月上旬组织参加校园周边环境整治活动，重点加强食品卫生安全督查，并建立健全“五老”网吧监督员组织；五是开展了“青少年维权岗”创建活动；六是进一步加强校园安保工作。对校园安全隐患进行排查和整治，进一步规范安保制度；七是继续开展“关爱明天、普法先行”青少年普法教育活动，加强对学生的法律启蒙和法律常识教育；八是积极推进家长学校建设，为青少年健康成长打造“第二校园”，开辟“第二课堂”，使学校、家庭、社会三者教育有机结合，相互渗透，不留死角。

五、加强农民科技、文化、卫生教育

一是成立科技兴农指导组；二是成立农民科技文化学校；三是定期开展科技培训。重点围绕午季作物田间管理、蔬菜产业提升行动等开展科技培训；四是利用广播、橱窗、病虫情报等对农业科技进行常态化宣传；五是开展“青年企业家进校园”活动，促进青年就业创业；六是积极宣传农村青年创业信贷政策；七是发挥村农家书屋作用，进一步丰富群众文化生活。

六、积极实施“关爱留守儿童”工程

一是建立健全留守儿童之家、留守学生领导小组等关爱组织，并明确成员内部职责分工；二是对留守儿童登记造册，建立档案。村关工委、自然村关工小组和学校关工组织通过上门查访、家访、与家长或监护人沟通联系等形式，对所属村和学校留守儿童进行全面摸底登记造册，建立“留守儿童信息管理库”，做到情况明，底数清；三是以留守儿童活动室为载体，努力优化留守儿童的成长环境。通过扶持和创造条件，建立留守儿童活动室。四是建立健全留守儿童活动和教育管理制度。留守儿童包保责任制、留守儿童之家管理使用制度、信息卡制度、联系制度、帮扶制度、安全管理制度、“四个五”育人制度、心理咨询和健康教育制度、健康成长制度等制度逐步建立和完善，通过制度建设，建立长效和动态管理机制；五是广泛开展关爱活动。首先建立“代理家长”制度，实行“一对一”、“一对多” 结对子活动。由关工组织成员、包片干部、所在村“五老”人员担任“代理家长”，在学校由班子成员每人联系一个班级，班主任和任课老师代理所在班级学生家长。并明确“代理家长”职责，定期联系，定期家访，加强与家长或监护人的联系和沟通，让留守儿童的家长放心在外打工，做孩子生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人；其次每学期在家长学校召开一次“留守学生”家长或监护人会议，适时进行信息反馈，同时以会代训，开展家庭教育和隔代教育培训班；再次建立亲情网络，培养亲情氛围。开通家长（监护人）热线，开设“亲情网络视频室”，通过电话、网络、视频等进行亲情联络，汇报自己的学习生活情况。坚持对留守儿童多看一眼、多问一声、多帮一把，使他们的心灵得到爱的呵护，从而弥补留守儿童家庭教育的缺失；第四在开展“五教”活动的基础上，以“五自”教育为重点，为留守儿童健康成长撑起一片蓝天。学校广泛开展“生活自理、人格自尊、学习自主、行为自律、人身自护”“五自”教育活动，学校从培养学生的自信心入手，实行激励教育，开展“进步之星”评选活动，激发孩子们的上进心。为了从小培养同学们的团结友爱品德，开展了“手拉手”活动。还住意培养孩子们的学习兴趣，通过 “老师寄语”，采取“鼓励＋鞭策”的方式，把每名学生的学习兴趣和最大潜能发掘出来。并根据留守儿童兴趣和爱好，成立一批兴趣小组，培养他们的创新意识和动手能力。开展以心理健康教育为重点，开设“心育”指导课，同时加强留守儿童的安全教育、法制教育、生存教育、行为习惯教育和感恩教育等。对“问题学生” 开展“多帮一”教育活动，主要采取教师、班干和优秀生结对帮扶的方法，在学习、行为习惯和心理等方面给予必要帮助，帮助他们克服自卑心理，加强养成教育，做到不成材要成人；第五广泛开展以捐资助学为重点的“五助”活动。对贫困留守儿童开展“百千万”结对帮扶活动和捐资助学活动。

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