2022学科教学质量分析报告撰写方法（2022年）

2022-07-31 09:15:03| 来源：网友投稿

下面是小编为大家整理的2022学科教学质量分析报告撰写方法（2022年）,供大家参考。

学科教学质量分析报告的撰写方法

　一、为什么要撰写教学质量分析报告

　撰写教学质量分析报告，就是对学校教学工作、学科教学状况，进行全面、深刻、系统反思，总结经验、查找不足，进而拿出新的具体措施、制订出下一步行动研究方案的过程，就是不断接收、吸纳新的教学思想，不断调整教学改革方向的过程。可以说，它是不断提高教学质量，保证学校教学工作稳定、可持续发展的“驱动器”。

　二、怎样撰写教学质量分析报告

　教学质量分析报告不同于向上级领导所作的教学工作汇报，也不同于教学工作总结和一般的教学论文。教学质量分析报告是反思内容与反思过程的具体承载形式。重在体现“分析”、“反思”，这是教学质量分析报告的主要特点。怎样撰写教学质量分析报告呢？

　(一)做好撰写教学质量分析报告前的分析与统计工作

　撰写教学质量分析报告前，首先要按照由彼及此、由教学质量到学校管理的顺序，对前一阶段的教学工作进行认真分析。

　(二)把握撰写教学质量分析报告的一般形式与要求

　教学质量分析报告的一般形式

　2016—2017学年度第二学期期中考试

　**学科教学质量分析报告

　花牛中心学校：

　（前言导语）

　一、考试组织情况

　二、试题总体评价

　三、考试成绩分析：

　1、各年级成绩统计数据

　 2、答卷情况与数据分析

　四、主要问题与成因

　学生层面：

　教师层面：

　学校层面：

　五、改进的方法与措施

　特此报告

　盖章

　年月日

　要求

　1.重点突出，清晰有序。安排教学质量分析报告的结构框架，与报告前的分析思路正好相反，可按照由此及彼、由教学管理到教学质量的顺序去考虑。报告重点之一：考试情况及数据分析；
报告重点之二：主要问题与成因；
报告重点之三：改进的方法与措施

　2.内容要集中，突出教学工作重点。既然是“教学质量分析报告”，就不宜过多地将德育、后勤管理等内容掺杂进来。

　3.论述要客观，详实具体。要全面、客观、具体分析学校学科教与学存在着的“主要问题与成因”，并拿出详实具体、切实可行、具有可操作性的“改进的方法与措施”。

　4.语言要朴实、准确。“教学质量分析报告”属行动研究论文范畴，因此语言基本表达方式应以论述、分析为主，杜绝描写、抒情，不使用夸张。