对党史红色故事的学习感受3篇
对党史红色故事的学习感受3篇
对党史红色故事的学习感受篇1
尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！
当您走进位于河北隆化县城的一座烈士陵园，一个场景立刻会展现眼前―――身着军装的他，昂首挺胸，左手高擎炸药包，右手紧握拉开的导火索，英勇无畏，气壮山河……他就是年仅19岁的，全国著名战斗英雄、模范共产党员董存瑞。
今天，就让我们在烈士的铜像下，回到1948年5月25日的战场…
那天下午，董存瑞所在的六连正对隆化中学发起第二次总攻。突然，敌人的机枪像暴雨般横扫过来，把战士们压在一条土坡下面，抬不起头来。原来，这是隆化中学东北角横跨旱河的一座桥上喷出来的6条火舌。狡猾的敌人，在桥上修了一个伪装得十分巧妙的暗堡，拦住了我军冲锋的道路。这时，董存瑞和战友们纷纷向连长请战，要求把这座桥型暗堡炸掉。但爆破手们都无功而返。董存瑞看到战友的伤亡，再次挺身请战。“你已经几次完成爆破任务了……”不容副连长说完，董存瑞抢着说：“我是共产党员，我的任务不只是炸几个碉堡。现在隆化还没有解放，怎么能算完成任务呢?”副连长和指导员商量了一下，对董存瑞说：“好，你去吧，千万要注意隐蔽。”董存瑞紧攥拳头说：“放心吧，不完成任务就不回来！”
董存瑞挟起炸药包，弯着腰冲了出去。桥型暗堡里，敌人的机枪越打越紧，子弹带着尖利的啸声，从他耳边掠过。但董存瑞沉着机智，仍在忽左忽右地爬着。敌人的机枪打紧了，他就伏下不动。敌人的机枪稍一停，他就飞似的向前跃进几米。突然，敌人的机枪又集中朝他打过来，他的腿受了伤，鲜血直流。但他仍抱着炸药包猛冲到桥下。这桥离地面有一人多高，两旁是砖石砌的，没沟、没棱，哪儿也没有安放炸药包的地方。如果把炸药包放在河床上，又炸不着暗堡，河床上又找不到任何东西代替火药支架。怎么办?董存瑞急得直攥拳头。
这时，身后响起了嘹亮的冲锋号声，总攻的时间到了。大批的部队像潮水般地涌了上来。桥型碉堡上的砖头一块块被推开了，子弹像急雨一般向冲锋部队射去。董存瑞抬头看了看桥顶，又看了看身后一个个倒下的战友。不行，必须马上把暗堡炸掉，否则有更多的战友要倒下，也会影响整个战役。想到这里，董存瑞毅然决然地将身子向左一靠，站在桥中央，左手托起炸药包，紧紧贴住桥型暗堡，右手猛地一拉导火索，巍然挺立，纹丝不动，像是一尊雕塑。就听董存瑞高声喊道：“为了新中国，冲啊！”刹那间，一声巨响，地动山摇。敌人的桥型暗堡被炸得粉碎。
此时，我的耳边响起了一个声音：“为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红了她。为什么大地春常在，英雄的生命开鲜花。”歌声回荡在陵园的上空，也缭绕在我们每个人的心中。
谢谢大家！
对党史红色故事的学习感受篇2
党史学习是党员干部的一门“必修课”，要想党员干部在党史学习中考高分、见实效，就一定要在内容和形式上齐下功夫，掌握“四度”，让党员干部们在学习中实现思想启迪、灵魂共鸣和精神洗礼。
学党史有效度。正如习近平总书记所言：“对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂。”党史学习就是通过重温革命先辈筚路蓝缕的奋斗征程，体悟我们党的伟大成就、光荣传统和宝贵经验。因此，当我们手捧党史这部沉甸甸的教科书，要认真读，仔细读，少一些走过场的“读文件”“念材料”，多一些用心感悟，泛起波澜，要带着温度和情感，去感受先烈们的光荣梦想和使命责任，从而真正触动灵魂，汲取珍贵智慧和营养，不断增强政治定力，增强对党的高度认同。
悟思想有深度。党史学习不仅是通读我们党从站起来、富起来、强起来的伟大历程，更重要的是，我们要在党史学习中提高思考力，避免浮于表面的说感想、写体会，而要真正深下去，做到学深悟透，深刻领会精髓和实质，能带着发展眼光理性全面地评析党史中的人和事。我们要从党史汲取智慧，切实做到精读细研、学思践悟、融会贯通，以思维层次的提升引领工作本领的提升。教育信息化既是推进教育现代化的重要手段，也是教育现代化的核心特征。“十四五”期间，我们要进一步大力实施“以信息化带动现代化”战略，以推进教育现代化建设为目标，充分发挥信息化在深化改革、促进均衡、提升教育质量等方面的重要作用，为打造“学在邗江2.0升级版”加油助力。
办实事有温度。中国共产党从成立那天起，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为不变初心和使命。历史在人民的探索和奋斗中造就了中国共产党，中国共产党领导人民造就新的历史辉煌。我们要深化“江山就是人民，人民就是江山”的认识，把学习党史和总结经验、观照现实、推动工作结合起来，同解决实际问题结合起来，归位到切实为群众办实事解难题上来，开展好“我为群众办实事”实践活动，厚植人民至上情怀，矢志不渝为民办事。就教育信息化而言，我们就是要为学校、为教师服务，一方面要围绕教育发展、学校需求，推动网络基础实施、智慧校园、数字资源等基础设施的建设;另一方面，要为基层提供优质服务，为学校信息技术人才培养、信息技术与教育管理深度融合提供技术支撑。
开新局有力度。学党史开新局，我们学的是党的历史，开的是时代发展的新局。要以浩然正气向历史致敬，以党史学习汇聚磅礴力量，在各项工作中走在前、当先锋、建功业，赓续奋斗精神，书写高质量发展的建设史，助力“十四五”开局之年展现新气象。就邗江教育信息化而言：一要提升基础设施与保障水平。推动智慧教育示范区建设，逐步实现“三全两高一大”的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台。二是加强数字资源建设。提升基础设施与网络安全保障能力，深化多样化、可选择、个性化区域优质数字资源库。三是提升师生信息素养与应用效果。深入推进智慧教学区域改革，积极开展“线上+线下”有机嵌入教育方式、个性化教学、跨学科学习、创客教育等新型教育模式的探索与实践;精准提升师生信息素养，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的师生信息素养发展新机制;全面推进教育大数据精准应用，重新塑造学习者模型，促进学生自主学习与创造性能力的培养。
对党史红色故事的学习感受篇3
聆听中国共产党的故事，细品党的光荣传统和优良作风，既是一次把握规律、把握未来的理论学习，也是一次坚定信仰、坚定方向的党性教育。
听红船的故事，品坚定理想、百折不挠的奋斗精神。1921年，中国共产党在浙江嘉兴南湖红船中诞生。百年来，小小红船一路开天辟地、力挽狂澜、艰辛探索，从最初仅有的50多名党员发展成如今9000多万党员的执政大党，在不断的革命与奋斗中直面时代潮流，勇担历史使命，成为全国人民的主心骨、中国特色社会主义伟大事业的坚强领导核心。“征途漫漫，惟有奋斗”，新时期党员干部站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，应坚定为人民谋幸福，为民族谋复兴的使命与初心，坚持对本职工作不懈进取的态度，从红船故事中汲取精神之钙，激励自己不断前行，以敢为人先、百折不挠的奋斗精神，以乘风破浪、披荆斩棘的无畏胆气，直面危机与考验。
听抗战的故事，品舍身为国、血战到底的民族精神。十四年的持久抗战，用生命和鲜血换来了华夏大地的平静安宁。伟大的民族精神正如国歌中所唱“把我们的血肉，筑成我们新的长城”，筑起了一道信念“长城”，指引中华民族走向一个又一个成功、一个又一个辉煌。硝烟已散，精神永存，激情燃烧的抗战岁月中培植出的民族精神，淋漓尽致地展现了中华民族和中国人民在面对空前磨难与危机时，所葆有的舍身为国的民族气节、血战到底的英雄气概和正义必胜的坚定信念。铭记英雄的铮铮铁骨、浴血奋战，传承民族精神，厚植爱国情怀，着眼当下，在疫情防控关键期，不畏困难，甘于奉献，为实现中华民族更加美好的明天而前进、前进、再前进。
听春天的故事，品勇于开拓、敢为人先的首创精神。“一九七九年，那是一个春天，有一位老人，在中国的南海边画了一个圈……”四十多年前，邓小平同志在深圳画了一个圈，改革开放的春风从此开始吹向大江南北，中国也翻开了新的篇章，逐步实现了从站起来到富起来，再到如今强起来的伟大飞跃。习近平总书记强调，“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，回看华夏五千年历史，是创新引领民族进步、时代发展、国家昌盛。新时期党员干部，当以勇于开拓、敢为人先的首创精神，掌好时代舵盘，抓住我国仍处于大有可为的战略机遇期，让创新之风贯穿工作，成为当代中国一张最亮眼的名片。
知党史，修党性。从过去的故事中，学习那些薪火相传的优秀精神，勇担时代重任，不懈奋斗，交出让人民满意的答卷。
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